Sila ľudskosti: spoločná cesta učiteľov a študentov k škole, ktorá dáva zmysel

Projekt Sila ľudskosti vznikol ako vedomé rozhodnutie vedenia školy vytvárať školu, v ktorej sa systematicky prepája odbornosť, osobnostný rozvoj a ľudskosť – a to spoločne so študentmi aj učiteľmi.

V školskom roku 2025/26 je projekt realizovaný na Stredná zdravotnícka škola v Dolnom Kubíne so silnou podporou vedenia školy na čele s Alojz Šutý.
Koordinátorkou projektu je Renáta Bočkayová, vedúca tímu všeobecnovzdelávacích predmetov, ktorá zohráva kľúčovú rolu v prepájaní vízie, ľudí a každodennej praxe školy.

Dva piliere, na ktorých projekt stojí

Projekt Sila ľudskosti nie je jednorazová aktivita. Opiera sa o dva overené piliere našej inovácie, ktoré dávajú rozvoju školy jasný rámec a zmysel:

Pedagogický prístup zameraný na potreby žiaka

Tento prístup posúva pozornosť:

• od výkonu k učeniu sa človeka,
• od jednotného tempa k individualite žiaka,
• od kontroly k vzťahu a porozumeniu.

Princípy moderného človeka

Princípy podporujú rozvoj:

• sebareflexie,
• zodpovednosti,
• spolupráce,
• a schopnosti viesť seba aj druhých v meniacom sa svete.

Práve prepojenie týchto dvoch pilierov umožňuje, aby sa ľudskosť nestala len hodnotou na nástenke, ale živou súčasťou vyučovania, vzťahov aj kultúry školy.

Projekt od začiatku prebieha paralelne: so študentmi aj učiteľmi

Kľúčovým znakom projektu Sila ľudskosti je, že učitelia aj študenti sú do procesu zapojení od začiatku.

Spätná väzba študentov: hlas, ktorý je potrebné počuť

Prvé stretnutia so študentmi boli sprevádzané anonymným dotazníkom. Odpovede ukázali, že mladí ľudia veľmi presne vnímajú atmosféru školy aj kvalitu vzťahov.

Najčastejšie zaznievali potreby:

• byť vypočutý,
• cítiť rešpekt a bezpečie,
• rozumieť očakávaniam,
• a vedieť, že dospelým záleží aj na tom, ako sa cítia, nielen ako podávajú výkon.

„Je fajn, že sa nás niekto pýta, čo si myslíme.“

Pre mnohých študentov už samotná možnosť vyjadriť sa znamenala prvý zážitok partnerského prístupu zo strany školy.

Spätná väzba učiteľov: otvorenosť, otázky a pripravenosť rásť

Paralelne prebehli aj úvodné stretnutia s učiteľmi všeobecnovzdelávacích predmetov. Ich spätné väzby ukázali kombináciu:

• záujmu,
• otázok,
• opatrnosti,
• ale aj jasného vnímania projektu ako príležitosti

Učitelia oceňovali:

• bezpečnú atmosféru,
• ľudský prístup lektorky,
• a zmysluplné zameranie na vzťahy.

Zároveň otvorene pomenovali potrebu:

• jasnosti,
• postupných krokov,
• rešpektu k realite školy a kolektívu.

Práve táto otvorenosť vytvára pevný základ pre skutočnú zmenu, nie formálnu inováciu.

Prečo je vedenie školy kľúčom k spusteniu projektu

Projekt Sila ľudskosti by nemohol vzniknúť bez vedomého rozhodnutia vedenia školy ísť cestou dôvery, dlhodobého rozvoja a otvoreného dialógu.

Podpora riaditeľa školy a aktívna úloha koordinátorky vytvorili:

• legitímny priestor pre prácu s emóciami, vzťahmi a hodnotami,
• prepojenie rozvoja ľudí so strategickým smerovaním školy,
• a kultúru, v ktorej je možné hovoriť aj o citlivých témach.

Sila ľudskosti ako odkaz pre iných riaditeľov

Skúsenosť zo SZŠ v Dolnom Kubíne ukazuje, že:

💡 Keď vedenie školy vytvorí rámec a dôveru, učitelia aj študenti dokážu prevziať zodpovednosť za zmenu.

Projekt Sila ľudskosti nie je hotový model.
Je to živý proces, ktorý rastie spolu s ľuďmi v škole.

A práve preto môže byť inšpiráciou pre ďalšie školy, ktoré cítia, že budúcnosť vzdelávania stojí na ľudskosti, vzťahoch a zmysle – nie len na výkone.